1、．利用信息技术能有效地优化体育教育环境，提高教学质量 当今学生对于直观、形象、感染力强的客观事物的兴趣比较浓，乐于接受，多媒体教学软件恰恰会满足他们的这种兴趣，并且能适应他们理性思维不强、学习的持久力弱的等持点。
2、创造积极的学习环境：在网络教学中，学生可能感到孤独或缺乏动力。因此，你需要创造一个积极的学习环境，鼓励学生参与讨论和互动。使用多媒体资源：多媒体资源可以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。你可以使用图片、视频、音频等多种形式来呈现信息。提供个性化支持：每个学生的学习需求和能力都不同。
3、运用多媒体技术：教师可以利用多媒体技术，投影、电视、计算机等设备，将教学内容以图像、视频、音频等多种形式展示给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。利用网络资源：教师可以利用网络资源，在线课程、教育网站等，为学生提供丰富的学习资源和学习机会，同时也可以通过网络平台进行远程授课和辅导。
从以上数据我们可以看出，网络传播以咄咄逼人的发展态势给传统媒介带来巨大的压力。\x0d\x0a传统媒体自身存在的不足\x0d\x0a传统的三大媒体中，报纸是以文字传播为主，在传播信息过程中，至少存在以下不足。
因此，互联网的普及使得传统意义上的“守门人”特权和地位面临瓦解。在网络传播中，信息的发布和获取变得更为平等和便捷，不再需要大量物质投入，传者和受者之间的界限模糊，形成了真正的信息共享社会。总的来看，网络媒体的发展对传统媒体传播方式产生了深远影响，推动了信息传播的民主化进程。
网络媒体的兴起对传统新闻编辑方式产生了深远影响。传统的新闻编辑系统，无论是纸质的报纸还是电子的广播、电视，主要依赖于线性编辑方法。这种方法涉及记者和编辑对收集的丰富素材，如文字、图片、音频和视频，进行整理筛选，选择适合的内容并按照时间顺序组合成最终的新闻报道。
新媒体专业主要学习新媒体传播理论、新媒体技术应用、新媒体内容创作、新媒体营销与推广以及数字化媒体技术等。新媒体传播理论学习 新媒体专业的基础在于传播学。学生需要掌握新媒体传播的基本理论、发展趋势以及传播规律。
新媒体技术专业学习的课程主要有新媒体技术概论、新媒体与社交网络、数据库技术、计算机网络、计算机图形学、数字图像处理、色彩学、图像复制原理与技术、移动媒体程序设计、大数据技术、智能传媒、数据分析与处理、交互设计技术、跨媒体技术与应用、增强现实技术与应用、游戏设计与开发、媒体制作、计算广告等。
新媒体技术专业学策划学概论、专业通识、新媒体数据分析与应用、新媒体技术与运用、数字图像采集与制作、视频合成与剪辑、数字时代著作导读、新闻采访与写作等课程内容。新媒体技术是指基于互联网技术下的新媒体具有先天的技术优势与作为媒体的信息服务功能，是网络经济与传媒产业实现对接的最佳选择。
专业简介：新媒体技术是一门本科专业，主要是指以现代化的数字技术、网络技术、以及通信技术等全新技术为基础，能够向用户提供需要的信息服务的媒介手段。
通识类课程：主要包括社会学，法理学，古代文学等。 （一般大一学）公共基础类课程：主要包括思想政治理论、大学外语、计算机基础及应用、体育等。
1、新媒体艺术是一种结合了科技、数字化和传媒途径的艺术形式，它代表了当今艺术界前卫的风格和趋势。新媒体艺术涉及到多个媒介，包括计算机、网络、数字技术、音乐、影视、游戏、互动艺术等，常常使用数字化的方式进行创作和展示。
2、新媒体艺术是一种以光学媒介和电子媒介为基本语言的新艺术学科门类，它建立在数字技术的核心基础上，亦称数码艺术。其表现手段主要为电脑图像CG（computer graph）。新媒体艺术的范畴具有“与时俱进”的确定性，眼下它主要是指那些利用录像、计算机、网络、数字技术等最新科技成果作为创作媒介的艺术品。
3、新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。从空间上来看，“新媒体”特指当下与“传统媒体”相对应的，以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。
4、新媒体艺术：不同于现成品艺术、装置艺术、身体艺术、大地艺术，是综合了多种学科的合成艺术，艺术与当代最前沿的科学相结合，数字技术、生物科技、量子理论、经济学、语言学都可以成为艺术实现的媒介（体）。
5、新媒体艺术的产生及定义 新媒体自从产生以来就一直是个极具争议的话题。