在盛隆电气集团，董事长谢元德以实际行动诠释企业家精神。公司园区内的励志石铭刻着「走正道、办良企、育人才、出精品」的企业信条，这不仅是盛隆电气的行动准则，也是谢元德坚持的创业理念。他强调，无论时代如何变迁，创新模式如何发展，始终不变的是为国为民的初心，以及对核心技术的执着追求。
1、科教融汇：新技术、新产业、新职教 由中国职业技术教育学会（以下简称学会）主办，学会微电子技术专业委员会、科技成果转化工作委员会共同承办的2023年学术年会分论坛二成功举办。分论坛主题为“科教融汇：新技术、新产业、新职教”。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕出席论坛。
2、党的二十大报告指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。其详细内容如下：职业教育的发展方向和目标：职业教育应坚持立德树人，德技并修，面向社会、面向市场，围绕产业转型升级和乡村振兴等需求，培养高素质技术技能人才。
3、随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能、大数据、云计算等科技手段引发数字化转型革命，新制造、新零售、新金融等商业模式引发生产与消费革命。
4、科教融汇的意思是：深入实施科教兴国战略的重要抓手，这里的科教融汇是指科学技术、科学研究与教育教学的融汇。具体解释：在 2012 年的时候，中国科学院、中国教育部联合提出了一个新的育才理念，这种理念就叫做“科教融 合，联合育人”。
5、职普融通，产教融合，科教融汇的区别如下：产教融合是马克思主义教育与生产劳动相结合、促进人的全面发展思想的实现途径和体现形式。职业教育是与经济社会发展关系最为紧密的教育类型，承担着为区域经济社会发展培养技术技能人才的重要责任。
因此，采用借脑创新模式也是一种选择。一方面，要以高薪聘请大专院校、科研单位、大的厂矿企业的离退休专业技术人员及管理人员，组成技术开发小组，就某个项目或课题进行技术开发与创新。另一方面，可以委托大专院校、科研单位进行某项技术的开发创新。
建立一个创新文化：创建一个鼓励员工创造性思维和尝试新方法的文化。鼓励员工提出自己的想法，并为他们提供必要的资源，如时间和培训等。 设立创新过程：制定一套创新过程，包括创意的产生、筛选、评估和实施的不同阶段。确保相关各方都参与其中。
并不是所有中小企业都可采用资源基础模式的技术创新战略，采用这种战略的企业首先要有一定的技术创新资源和能力，特别是要有核心能力。因为只有这样才能在已有的竞争优势基础上通过技术创新不断获取新的竞争优势。
当前，面临竞争日益激烈的国内国外市场，我们不少企业的管理者希望通过精简的，能对市场需求进行快速有效响应的业务流程，保持产品和服务的竞争性，来更加灵活的适应多变的市场环境。
第三，注重基础建设，确保企业在变化的市场环境中稳定发展；第四，研发体系应围绕产品开发流程，各个改进环节紧密相连；最后，早期改善模型应着重于提升整体的系统性和规范性。通过这些原则和模型，中小企业可以在提升研发管理能力的道路上找到合适的路径，从而更好地应对挑战，实现可持续发展。
组织实施一批技术创新和技术改造项目，引导中小企业不断提高自主创新能力。 加快技术创新载体建设。（1）建好高新技术创业园。科技创业园能够为企业提供低租金的厂房以及市场开拓、管理咨询、企业资金担保等方面的服务，可大大降低高新技术产业的创业风险，有利于高新技术产业发展。
培养批判性思维。鼓励青少年对于所接受的信息进行批判性思考，不盲从、不轻信。培养他们独立思考的能力，让他们学会在面对问题时，从多个角度进行分析和思考。提供创新的机会和平台。为青少年提供各种创新的机会和平台，例如参加科技竞赛、创新创业课程等。
努力学习科学文化知识，培养自主探究的学习能力。创新并不是空中楼阁，需要建立在现有知识的基础上，青少年应该对现有的科学文化知识进行学习。善于观察和思考，敢于质疑，善于质疑。创新指的是对现有事物进行改造或者创造新的东西，这个过程需要对现有的一些东西进行质疑。拓宽思维，多角度思考问题。
重视思维方式的培养：通过思维导图、逆向思维等训练方法，增强青少年的思考能力，培育他们的创新思维。 倡导多角度思考：引导青少年学会从不同视角分析问题，面对复杂性问题时，鼓励他们多角度探索，发掘创新潜能。
青少年怎样培养创新精神 注重思维训练：让青少年通过各种思维训练，如思维导图、逆向思维等方式，提高他们的思维能力，培养他们的创新思维。 鼓励多元化思考：引导青少年尝试从不同角度考虑问题，面对复杂问题，要鼓励他们多角度思考，寻找创新点。