1、首先打开信息技术0案例创新点文档。其次填写具体内容。最后填写书写人和书写日期即可。
2、学生是课堂的主体，所有的教学设计都要从学生的需要出发，要多考虑学生的年龄特点和心理需求。
3、全栈信创新生态，规划与自然资源一体化某市规划和自然资源一体化信息平台项目，依托国家信创生态，摒弃了传统技术，采用国产化技术如鲲鹏CPU、人大金仓数据库等，形成了一体化解决方案。项目通过Docker+K8s+Jenkins等技术，实现了自动化部署和运维，优化了资源利用，打破“竖井式”架构，提升了整体效能。
4、首先营造学习情境，创设学习情境，是信息技术0创新思维在教学过程中的应用的具体表现。其次将数学学习与生活结合起来，通过不断的应用对知识点进行更好的巩固和掌握。最后鼓励学生主动解决问题，创新型人才的一项要求就是会思考、会动手，要求学生拥有主动解决问题的能力。
5、拟创新点 （1）可操作性方面 通过研究，探讨数学学习共同体在课外学习的具体方案、运用模式和管理策略，使之具有可操作性，让课外数学学习共同体不流于形式。
6、教学方法：采用多种教学方法相结合的方式，如启发式教学、案例式教学、探究式教学等，注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等。教学资源：利用现代信息技术手段，整合优质教学资源，为学生提供更加丰富、多样化的学习资源，提高学习效果。
中学信息技术课兴趣教学与创新 时代在发展，社会在进步，我们已经进入信息化社会。掌握获取信息的能力已经成为一个人应基本具备的素质，而信息技术课是主要培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教师要不拘泥于课堂，开发学生创造性思维、开发课本知识、创设与信息技术课相适宜的开放课堂，真正把课堂交给学生去探索。
实践证明，在语文教学中应用现代信息技术，可以丰富学生的预习方式，可以创设情境，激发兴趣； 启发想象，培养创造力。现代信息技术，为语文教学提供了更广阔的教与学的空间；为学生的学习提供了一种终身受益的学习知识和提高技能的认知工具；为学生学会学习，提供了一条自主实践、自我探索的有效途径。
《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出：信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。当前信息技术课堂教学，存在着重结果轻过程的严重倾向，阻碍学生的发展。因此，培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生的创新能力，是现在课堂教学中急需解决的问题。
全国中小学信息技术创新与实践大赛（简称noc大赛）的特色在于其普及性与提高性并重，以及倡导“重在参与”的精神。
人工智能科学普及。全国中小学信息技术创新与实践大赛是目前规模和影响最大的中小学信息技术教育普及活动之一，其活动特色为人工智能科学的普及。全国中小学信息技术创新与实践大赛是面向中小学生的全国性竞赛活动。
覆盖范围广：全国中小学信息技术创新比实践大赛旨在面向全国各个中小学生征集作品，并提供展示和比赛的平台。全国中小学信息技术创新比实践大赛覆盖范围窄，不能够促进学生参与信息技术创新实践。教育主导性强：全国中小学信息技术创新比实践大赛是为中小学生设计的，注重培养学生创新思维和解决问题的能力。
“全国中小学信息技术创新与实践大赛”是一项运用信息技术，培养广大师生的创新精神和实践能力，面向青少年学生开展人工智能科学普及、引领科技创新的素质教育实践平台，简称NOC大赛（NOC为Novelty， Originality， Creativity的缩写）。NOC活动是在教育部、国家知识产权局等有关部门的关怀指导下开展的。
根据大赛的要求和标准进行评判，从而决定初赛是否通过。评委会考虑多个因素，包括但不限于以下几点：创新性：参赛作品是否具有独特的创新思路和实践方法。技术水平：参赛作品的技术实现是否满足大赛要求，并能够展现出较高的技术能力。实用性：参赛作品是否能够解决实际的问题，并具有一定的实用价值。
NOC编程大赛，全称是“全国中小学信息技术创新与实践大赛”，其初赛阶段并不颁发证书。这是为了鼓励学生专注于实际技能的提升和创新思维的培养。初赛的主要目的是通过实践和挑战，让参赛者掌握和提升编程技能，而不是以证书作为唯一的评价标准。
没有的，到决赛拿到了奖才会有。NOC大赛（NOC为Novelty， Originality， Creativity的缩写），也就是“全国中小学信息技术创新与实践大赛”，是一项借助信息技术，培养广大师生创新精神和实践能力，面向青少年学生开展的比赛，致力于普及人工智能科学、引领科技创新。
%。初赛的话有97%的通过率，只要不会太差，都会通过的，有些就是太太差了，直接没有那种资格通过。NOC的正式名称是全国中小学信息技术创新与实践大赛，是为数不多的得到教育部认可的全国竞赛活动之一。
四个文件夹：项，登记表和创造的推荐工作指令（附表3），作者照片，并确保会能够运行。（2）书面材料（1）省推荐的作品名单（附表1）； ②签订的作者“推荐作品登记表（附表2注：以上须提交的电子文档。 5）； ③省命名为一流工程“的组织单位，联系人信息表及省级评委推荐表（见表4）。 。
其次，填写推荐作品登记表和作品创作说明。作品创作说明一定要注意突出作品的创意，并紧扣主题。推荐作品登记表要打印，作品作者应在登记表落款处签名，贴照片。 最后，作品刻录前必须查杀病毒，并把作品创作说明也刻录在内。作品标题与推荐作品登记表中的标题一致。刻录好后要到不同计算机上试运行作品。
报送形式：在参赛作品登记表中提交空间网址以及必要的用户使用说明。一对一数字化学习综合课例：是指在每位学生均拥有一台数字化终端设备的一对一数字化学习环境下，应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养学生分析问题和解决问题能力的新型教学方式。
全国中小学信息技术创新与实践活动简称编程大赛童创和原创项目有：童创项目：要求参赛选手使用Scratch、MBlock等编程软件创作作品，作品形式多样，如小游戏、动画、交互式故事等。
全国青少年科技创新大赛。中国青少年机器人竞赛。全国青少年创意编程与智能设计大赛。“童创未来”全国青少年人工智能创新挑战赛。第六届全国青少年电子信息智能创新大赛。全国中小学信息技术创新与实践大赛。全国中小学生创造大赛。“明天小小科学家”竞赛。
根据教育部公布的名单，自然科学类竞赛中小学生可以参与的比赛有青少年机器人竞赛、青少年人工智能挑战赛、青少年创意编程与智能设计大赛、中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大赛、青少年物联网创新创客大赛、青少年人工智能教育成果展示大赛、青少年无人机大赛、水科技发明比赛等十余个比赛。
可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。
华罗庚杯 “华罗庚金杯”少年数学邀请赛（简称“华杯赛”）是为了纪念和学习我国杰出的数学家华罗庚教授，于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动，由中国少年报社（现为中国少年儿童新闻出版总社）、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中央电视台青少中心等单位联合发起并主办的。